Насчет столетней войны не знаю, но чума середины 14 века напрямую повлияла на Ренессанс. Во многом "благодаря" тому как беспощадно и без разбора она косила население Европы, Ренессанс обратился к ценностям гуманизма и вопросам о месте человека в окружающем мире.
------- ДОБАВЛЕНО ЧЕРЕЗ 20 МИН --------
Цитата:
Сообщение от Vladimir Landau
Есть еще один тонкий момент в процессе научения – мотивация. Если мотивации внешней (похвалы значимых людей), или внутренней (эстетическое удовольствие от потребляемого произведения) не случится, то банальный кратковременный контакт с артефактами ни к чему не приведёт, навыки не возникнут и не закрепятся. Максимум, картина мира станет на малюпусечку полнее.
То есть, для приобретения навыков чтения и созерцания нужно целенаправленно читать и созерцать, ставя перед собой определенные цели, или пытаясь удовлетворить ожидания других, которые поставили эти цели перед нами.
|
Все правильно. Но современный контекст не дает повода для оптимизма. Количество информации, которую мы вынуждены потреблять, быстро (почти экспоненциально) растет. Количество времени на усвоение единицы информации стремительно уменьшается. Поэтому чтобы вернуться к прежнему качеству усвоения информации (чтение, созерцание с последующим осмыслением), надо повысить эффективность (то есть производительность) умственного и эмоционального труда. Но мотивации этого делать, как Вы сами справедливо указали, нет. Более того, в мире где знания и компетенции становятся все более фрагментированными, инвестиции в рост такой производительности повышают риски "выпасть из обоймы".
