Цитата:
Сообщение от RRogeR
вижу это следствием использования доступной информации, которая не требует обдумывания, переваривания.
|
Проблема, которую Вы отметили, связана в первую очередь не с доступностью информации «в широком смысле», а с изменением технологий её подачи и потребления. Из всех доступных видов общекультурной информации, лишь чтение и созерцание статических объектов (картин, скульптур, архитектурных ансамблей) требует специфических навыков потребления, поскольку информационный поток в этих видах не задаётся источником. Мы сами вынуждены вчитываться в тексты и всматриваться в полотна, а этим навыкам нужно учиться, и, впоследствии, тратить энергию на их использование в повседневной жизни.
То ли дело кино, видеролики, или музыка, там информационный поток ведёт нас в процессе потребления информации, не требуя внутреннего модератора в виде неких, приобретенных инструментальных навыков. Такой формат потребления информации и проще, и удобнее, поэтому, с появлением кино, видеороликов и прочей мультимедиа, человек перестал тратить силы на чтение и созерцание, и всё чаще остаётся дислексом в зрелом возрасте.
А, утратив навык чтения, мы снизили когнитивную нагрузку на мозг в процессе потребления информации, перестали его стимулировать к осмыслению сложных речевых конструкций и, как следствие, получили, в каком-то смысле, недоразвитый интеллект, без компетенций и склонности к глубокому абстрактному мышлению. Отсюда и опрощение интеллектуального профиля современного человека, его сугубая адекватность, граничащая с недомыслием. Нет, современный человек, безусловно, обладает всеми необходимыми компетенциями справляться с современной жизнью, но на тонкое искусство у него, увы, компетенций не хватает, не нарабатываются они без серьёзной тренировки речевых и созерцательных навыков.
