Цитата:
Сообщение от Rana
В нейросетях же оно совсем не такое. Там, по правде говоря, даже нет термина "самообучение" (это просто, как обычно, не совсем корректный перевод, от чего возникла путаница). В нейросетях это термин: Unsupervised learning. А это совсем другое.
|
В принципе соглашусь, однако с позиции логики обучения личности, позволю себе оптимистическую фантазию по поводу возможности запуска автономного процесса самосовершенствования в технически способных на это системах. Да, само не взлетит, незачем ему это всё, но если системы будут развиваться по образу и подобию, с интегрированными в электронику биологическими элементами, или наоборот, да еще и с соответствующими технологиями «образования» и «воспитания», то напрашивается аналогия с человеческой личностью, которая вызревает только в обществе, независимо от телесных качеств человека. Маугли интеллект не отращивает, если попадает в человеческое общество слишком поздно, поэтому осмелюсь предположить, что одной материально технической базы для интеллекта недостаточно, нужна еще и динамически взаимодействующая с развивающейся личностью интеллектуальная внешняя среда.
Я всё же вернусь к аналогии с клоном – искусственно созданным при помощи вполне естественных биологических процессов человеком. Если удастся создать стабильных клонов с достаточно длительным жизненным циклом и сохранной психикой, то в процессе воспитания и образования в той же парадигме, в которой происходит воспитание и образование человека разумного, у клона может вызреть адекватный интеллект на базе адекватной личности. Во всяком случае я никаких противоречий, препятствующих такой возможности пока не вижу и не ощущаю.
А вот чистая машина, которую придётся супротив природы заставлять мимикрировать под человека, будет отторгать человечность, как чужой орган, и не факт, что найдётся способ подавить её «имунную» систему. То есть в этом случае «воспитание» и «обучение» по гуманистической схеме будет неэффективным, поскольку ничего «гуманистического» в воспитаннике нет, и быть не может.
