Структура домашнего чтения (опрос для любителей иностранных языков)

[Мария111]

Читаю сейчас книгу Джеймса Джойса "Улисс". Книга объемная. Комментарии тоже. По сути комментарии (как и в вашем случае) - самодостаточная работа. Лично мне не очень удобно постоянно держать 2 закладки - на тексте и на комментариях- и идеальным вариантом были бы сноски внизу страницы. С другой стороны, при их многочисленности и объемности это будет отвлекать от самого произведения. Таким образом, остаются варианты - в конце главы и в конце произведения. При этом выбор среди этих двух имхо следует остановить на втором варианте, т.е. в конце произведения. Опять-таки потому что комментарии - это вам не перевод слова, или не указание на даты жизни, или не объяснение крылатого выражения - они могут относиться ко всему тексту произведения вцелом.
А задания логично было бы разместить после каждой главы.
Чйорт, такого варианта даже голосованием не предусмотрено...

[dmitry_b]

Давно прижилась привычка читать примичания из конца книги "наперед" (если они удобочитаемы и самостоятельны), чтобы не искать каждый раз.
------------------
Ненаучный комментарий:
Если близость комментария к тексту ставить в зависимость от сложности текста для предп. читателя, то для 3-года изучения языка (?), думаю, совершенно нормально выносить комментарии единым блоком в конце. А вот упражнения - смотря какая в них детализация - но в целом, думаю, проще, когда они идут сразу после глав. Это также может упростить работу с книгой в разных возможных учебных форматах. Но тогда и комментарии лучше расположить по главам.
------------------
Ремарка:
помню довольно эффективные англояз. чтения в гимназии - по главам, с "импровизированным" обсуждением и "квестом" именно по прочитанной главе на занятии (правда русскоязычный справочный аппарат в тех книгах отсутствовал как таковой).

------------------
Примечание:

Сообщение от Hong Dien

... - Она еле слышно ответила
... – Когда мне хотелось поиграть с какой-нибудь девчонкой, я тут же знакомился.
... – будто бы я любил это самое имя еще с прошлой жизни!
... – Сказав, она обиженно отвернулась
... – А я радостно отвечу ей улыбкой, преисполненной чувств.

Книжка-то про любовь. Хотя, возможно, только комментарии.

[KNB]

Зависит от цели "домашнего чтения" и направленности обучения (как процесса).

Посмотрите, к примеру, на структуру обучения каких-либо британских курсов преподавания аглицкого языка иностранным студентам.

[VitalzR]

А я бы сделал после каждой главы, сначала сноски, потом задания ИМХО,так гораздо легче все делать, студенты люди такие, сюда прилетело, оттуда вылетело. Сколько я страдал от этих коментариев и заданий на последних страницах, чего задали - поди потом вспомни, а так прочитал, вник и сделал сразу. А еще бы в конеце всего текста сделал отдельное задание по всей книге.
Эх, где же в мои времена были такие люди как вы, радует что есть такие сейчас.

[Hong Dien]

Сообщение от dmitry_b

Примечание:

Книжка-то про любовь. Хотя, возможно, только комментарии.

Ой, это очень хорошая студенческая книжка. Студенческая в ртом смысле, что она про вьетнамских старшеклассников (один временной пласт) и начальную школу (другой). Вьетнамские старшеклассники по возрасту как наш первый курс - 16-17 лет. И там скорее про жизнь школьную, но через призму того как главный герой пытается завоевать симпатии понравившейся ему девуши, с ретроспективой про его прошлое, когда наоборот скорее одна девочка пыталась ему понравиться. Очень прикольная и смешная книга, не грузит грамматикой и политической лексикой (которую в основном приориттетно читают, что на 3-м курсе на мой взгляд в корне неверно, тем более в МГУ, а не МГИМО).

Большое всем спасибо за комментарии!

Сообщение от Hong Dien

Ой, это очень хорошая студенческая книжка. Студенческая в ртом смысле, что она про вьетнамских старшеклассников (один временной пласт) и начальную школу (другой). Вьетнамские старшеклассники по возрасту как наш первый курс - 16-17 лет. И там скорее про жизнь школьную, но через призму того как главный герой пытается завоевать симпатии понравившейся ему девуши, с ретроспективой про его прошлое, когда наоборот скорее одна девочка пыталась ему понравиться. Очень прикольная и смешная книга, не грузит грамматикой и политической лексикой (которую в основном приориттетно читают, что на 3-м курсе на мой взгляд в корне неверно, тем более в МГУ, а не МГИМО).

Большое всем спасибо за комментарии!

У нас после каждой главы задания и упражнения. Правда, язык арабский.
Пользуясь случаем, не могу не передать привет несравненному Деге Витальевичу

[Hong Dien]

Сообщение от Akella

У нас после каждой главы задания и упражнения. Правда, язык арабский.
Пользуясь случаем, не могу не передать привет несравненному Деге Витальевичу

Однако! А от кого привет?

Сообщение от Hong Dien

Однако! А от кого привет?

От арабистов ИПВ