А почему?

И не говорите, я их всегда вспоминаю, когда срок приходит детям за институт платить.

Вот в том-то всё и дело (насчёт идеального). А посему , практически всему населению , необходимо учиться выживать ,а не "учиться жизни" ,кстати и "диктатору" и "победившей верхушке демократии" тоже ,что они и делают. Ибо ,если бы они "учились жизни" по умным и хорошим книжкам ,то долго ,"на вершине" не один из них не удержался бы , а вот если читать "вредные " книжки (не Г.Остера) типа "Майн кампф" и т .п. ,то вот тут-то и есть шанс удержаться ,меру только надо знать ,а это проблематично. Так по каким книжкам и чему учиться-то?

Блин, человеку в Томске ДипСи "достались", а мы тут хренью занимаемся- судьбу Отечества решаем.

Судя по всему детей у Вас нет? А если есть - у вас дети более сильно, где то на грани смерти? Травмировались, когда лужа крови? Бывали не в той компании, когда где то рядом с уголовным делом? Уходили из дома? Просили почитать сказку? Рассказать, а как вы встретились с мамой? Мешались вам на кухне или у машины с желанием помочь? Лезли к огню, в разетки, к собакам и кошкам и т.д. и т.д. и т.д. Не давали спать, наконец. Что , в принципе, делают все дети всегда и везде. Какие книги:confused:

В моем понятии это умение провести каждую секунду своей жизни... (Прошу прощения - к сожалению, трудно дать определение этому словосочетанию в кратце)

Как по мне, то секрет кроется совершенно не в этом. Нижесказанное относится ко всем сферам, к воспитанию в частности. Среди нас есть те, кто изначально обладает способностью к чему-либо. Например, мой учитель достиг огромных высот, умея правильно общаться. При этом он не читал психологии. Это тоже самое, что кто-либо от природы физически сильнее другого. В связи с этим можно найти множество примеров таких, как "иная бабушка может..." Но слово "иная" уже подразумевает некоторый характер исключительности, а я считаю, что исключения не являются показателем...

Мне кажется это уже вопрос о счастье - что это такое, откуда берется...? Рассуждение о счастье достойно отдельной темы...

Поясните, пожалуйста, к сожалению не понял о чем Вы...

Волнует Вас прямо как Карла Поппера.
Вот только он считает, что учатся жизни ... играми.
Потому что есть разделение труда, и инженерные знания не всем доступны. Это же не наколенщина какая, не валенки валять.
Эт тут как говорят... все люди считают, что знают как управлять другими и как воспитывать детей... а на самом деле - единицы.
Я сколько не работал начальником... и не обучался всяких менеджментов энтих... до сих пор считаю все теории мотивации - полным г. Нельзя отдельно взятого человека мотивировать. А группу уже можно... а насчет детей ничего не скажу. Это еще сложнее.

P.S. Ветку не читал, так что если чьи мысли повторил - пардоньте.

При воспитании детей время всегда работает против родителей (почти как в Матрице. Причем любой ребенок - это заноза в сердце, уже никогда не будешь спокоен.) Дети по своей натуре эгоисты, завистливые, потакающие своим слабостям и отмороженные на голову существа ( с точки зрения взрослого человека). Каждый родитель может сходу перечислить десяток случаев, когда ребенок остался жив только благодаря ему, при этом время на раскачку не было. Потому что во-первых у детей нет до поры условных рефлексов и инстинкта самосохранения, которые приобретаются только опытным путем. Во-вторых, у них нет авторитетов. И основа личности и характер закладывается до 3-х лет, дальше люди не меняются. И дети ( а возможно и взрослые люди) никогда не воспринимаю чужой опыт. Плюс некоторые вещи, к сожалению, постигаются только эмпирическим путем. Это не всунуть ни в какую книгу и к тому моменту, когда человек начинает читать уже поздно. К тому же жизнь у всех такая разная...

Много сносок, цитировать не буду, про то, что кто-то там врач, доказательная медицина и тому подобное... Не считаю уместным было упоминать это не в минус, не плюс никому. Многие люди вообще не считают медицину наукой. Я не из таких. Мое мнение, что медицина, как наука, находится в зачаточном состоянии: слишком много неизвестных вещей, до сих пор велико значение личности исследователя...